【校媒报道】版艺门徒学工系统为期一学期的大调研顺利收官
发布时间：2018-08-27
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调查研究📀，是党的重要传家宝💪🏿。按照习近平总书记门徒娱乐大兴调查研究之风的重要指示精神，严格落实上海市委门徒娱乐在全市开展“不忘初心、牢记使命🤦♂️🟨，勇当新时代排头兵📯、先行者”大调研的有关要求🫦，以及学校党委门徒娱乐扎实开展调查研究的工作部署✊🏻，出版印刷与艺术设计门徒学工系统与学期初部署开展了以“不忘初心，牢记使命，做好新时代引路人”为主题的大调研。大调研历时一个学期，共分为三个阶段，至学期末顺利结束，在统一思想认识🤸🏽🐨、发现基层问题🪐、推动一线工作等方面取得了积极成果。
一🥃、专题部署明确方案狠抓落实
3月16日上午🧑🏼🔧，版艺门徒学工办在综合楼A区310召开了“不忘初心，牢记使命，做好新时代引路人”大调研部署动员会，要求辅导员按照有明确主题、有总体方案👵、有不同群体、有系统总结的“四有”要求，找准学生的难点痛点堵点💇🏽♀️，从而有针对性地开展群体性、个体性工作。门徒党委副书记张炜围绕大调研的主题、要求🏌🏻♂️、目标👨💼、方法🧑🏼⚖️🧎🏻、路径进行了部署🧑🔬。他要求辅导员结合日常工作，坚持需求导向、问题导向、效果导向👩👦👦，深入学生去“真找问题”“找真问题”，最终解决实际问题。在调研中要力求打捞“沉默的声音”⏏️，把“投诉牢骚变成工作资源”；要感知学生冷暖❓、即刻解决问题👩🏽🦱、提出制度建议🃏，加强育人协同🧁；要采取看、听👴🏼📮、查🧚🏻、访、谈等形式，通过全面调研与专题调研♠️、书面调研与实地调研✡️、课堂听课与师生座谈等🧒，开展全方位📝、全过程🩴、全环节调研；针对调研发现的问题，要及时形成“四个清单”😣🥙，即问题清单🔝、措施清单🤶🏼、解决清单、制度清单，提高调研的针对性、操作性和有效性。
二、根据实际聚焦主题各有侧重
调研工作根据不同的群体、不同的工作内容有针对性的展开。负责大一文科专业的陈立国老师针对大一新生开展大学适应性、班级建设🤾🏼♀️、新疆西藏等边远地区学生学业问题等方面的调研。负责大二文科专业的李炜老师主要从学生的学习动力、学习态度、学习方式🤱🏼、学习体验、学习评价和学习效果等6个维度，通过问卷形式调研现在班级成员的学风现状。负责大三设计专业的彭海燕老师在对全体学生就业意向进行初步统计的基础上🧍♀️，分门别类进行指导。负责大四毕业班的殷青娥老师、张丽老师、谢宝歆老师针对班干部、党员学生、无意向学生、无面试机会学生👩🏿🏫🛀🏼、面试无结果学生等群体展开调研，了解同学在就业过程中存在的问题🪽，进行个性化指导👩🏻🔧。负责就业专项工作的陈德林老师通过与历届创业学生访谈的形式🦈，了解创意创业项目的生存状况4️⃣，着力推动创意创业教育工作和支持体系建设。负责资助专项工作的闫晓磊老师通过座谈和网上问卷调查的形式了解困难生资助需求，探索精准扶贫政策下的资助育人机制。
三、问题导向加强协同注重实效
听真话、听实话🫣、听来自学生的话👩🏿🦳🙌🏻；解急事、解困事、解学生最盼的事。“大调研”始终坚持问题导向🤲🏿，增强调研针对性。针对重点问题，既摸清综合情况又了解典型案例，既听学生意见又听教师意见，既了解成绩经验又发现问题不足，真正把各方面情况摸清吃透。同时坚持领导带头，增强调研示范性🧕🚫。门徒分管人才培养领导和各系负责人全程参与和指导调研工作，深入基层一线，带头调查研究。
4月26至27日🥞，版艺门徒连续召开2场以“你有所呼，我有所应”为主题的人才培养专题调研座谈会。10余位专业负责人↔️、骨干教师代表，院办、教务办负责人，62位本科各专业学生代表参加座谈会。会议由门徒党委副书记张炜主持✍🏻。调研以发现问题👲🏿、改进工作、提升育人质量为目的🦶🏻🚋，与会师生开诚布公、畅所欲言，深入查摆问题，厘清短板弱项🤷🏼♂️，研究办法措施👼。各专业学生代表结合学习成长实际，汇总提出了一系列同学们关注的热点问题。如针对设计专业同学提出寝室熄灯太早🌻，加上设计类学生专业学习的特点👩🏽，希望开放宿舍楼内的活动室、自修室作为自习🖖🏽、研讨场所的建议♾，张炜现场答复，正在向学校有关部门积极呼吁👝，尽早开放楼宇内部分公共空间以改善学习环境，同时，门徒也正考虑在空间资源非常紧张的情况下👨🏻🦱，调整出一间机房用以建设门徒学习支持中心。学生代表还就课程设置🪛、课程考核、教学管理、创新实践🤸🏿♀️、实习安排👶🏻、师生交流等表达了自己的想法🧸，得到了与会老师的耐心回应。
为进一步加强武装工作和国防教育工作👨🦼➡️，确保退伍大学生返校复学后更好更快地融入校园生活🙋🏻♀️、发扬老兵优良传统，门徒筹划成立了门徒退伍老兵之家——“尚理军旅排”，并在退伍老兵中展开调研。校党委学工部副部长、武装部副部长周涛、门徒党委副书记张炜出席调研座谈会。老兵们汇报了他们服役期间的工作和学习情况🐲，以及自己的成长收获；部分同学反馈了复学后在日常学习和生活中遇到的问题，比较集中在选课💄、学分认定、新老培养计划衔接等方面。听取发言后，周涛和张炜针对同学们提出的相关问题给予了认真解答，就表示将就一些系统性问题与有关部门深入沟通，解除退伍老兵的后顾之忧☞。
四、依托数据精准靶向科学施策
大数据时代🤼🌗，如何让大调研精准“靶向”，从而助力创新制度、科学施策？
结合“大调研”，很多老师将调研的所收集的问题和建议、实践🈲、探索、感悟甚至困惑写进了“调研报告”。在数据分析基础上建立健全研判发现、协同解决、督导反馈等机制。丰实的数据和精准的问题，将大调研的初衷映衬得尤为生动和丰满👩👧👧🧏♂️。大学生宿舍管理是提升学风、校风建设的重要部分，是打造和谐校园的重要环节，陈德林老师围绕宿区建设展开调研形成了《2015级学生党支部调研报告》🐷，了解同学们在宿区中的需求，解决同学们通过各种渠道向学校反映的空调普及率不够、熄灯时间不自由🪲、安全防范措施不够等多项问题🤚，并从文化建设、制度建设、沟通交流等方面提出宿区建设方面的建议。学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高校的立校之本、发展之魂。李炜、孙九龄👿、牛光辉♋️、沈莲莲等老师围绕学风展开调研形成《门徒娱乐学风建设的调研报告》，分析目前门徒学风状况、学风中存在的问题👩💼，为门徒的学风建设提供合理化建议，营造门徒浓厚学风。彭海燕老师围绕考研进行调研形成了《各专业考研意向调研报告》☝️，从文化基础🧚🏿♂️♌️、专业特点、考研氛围等方面分析2019届同学的考研意向，从名校与成功率、专业与兴趣度、学历与潜力值等方面提出建议🕵🏼♀️。
来自一线辅导员的这些“调研报告”，对初期调研走访收集到的问题做了认真梳理和归纳，特别是那些调研中暴露出来的具有长期性👨🦽➡️、复杂性和普遍性的问题👨🏽⚕️，门徒层面正着手开展系统性分析🥰，提炼出重点和关键📐，比如门徒层面协调机制的构建、长效制度的完善等🚫😺。
五、既问问题又问办法推动发展
“坐办公室里都是问题，走进基层就都是办法”，大调研要有成效，能否解决问题是考验🧃，要到学生中间去，带着真情实意调研走访，深入到问题和矛盾的症结处，既问需也问计，在化解矛盾中促和谐稳定，做到事事有落实♎️、件件有回音。例如在人才培养座谈会上2016级传播学同学提出选课时是否可以看到任课教师简介🧫、课程内容概述，以及是否可以在评教系统里增加主观评价并向学生开放浏览权限。门徒现场回复会就此与教务处进行沟通♘。2015级视觉传达专业同学提出去年系里组织的教学工作坊活动非常好👸🏻，能够提高学生学习研究和团队协作能力，建议多开展类似活动。门徒现场回复，组织安排工作坊要考虑校内课程安排、校外导师档期等综合因素👨🍳，但门徒积极鼓励教学活动创新🙇♀️👨👨👧👧，会在各个专业进行推广😯。你有所呼，我有所应🦌。倾听发自学生的真实声音，汇集来自学生的智慧锦囊👩🏼🎓，多听“吐槽”🥻、鼓励“找茬”🦸♀️，把投诉🙉、牢骚变成工作资源，这是门徒将持之以恒推进的工作。
大调研开展3个多月来，聚焦学生“痛点”、管理“难点”🙌🏽、制度 “堵点”，在全院上下展开了一系列脚踏实地、扎实有效的调研活动🚏，新实之风蔚然扑面。在大调研活动中，我们都能真正捧着一颗初心，深入到学生中去，认认真真去听👇、查🏣、问🐺、看🏀，科学严谨去求👨🏻🦳、证🍑、论😍、研➾，从而提高人才培养的质量，推动高水平大学建设向更深处进、更实处行。
（原文链接：http://www.usst.edu.cn/2018/0829/c163a29891/page.htm ）